Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat
rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, bahan pelajaran, cara
penyampaiannya, dan bahkan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan
pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum perlu memuat standar kompetensi
lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata kuliah yang mendukung pencapaian kompetensi
lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa
untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta
dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, rencana pem- belajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi,
yang mendorong terbentuknya hard skills, keterampilan,
kepribadian dan perilaku (soft skills) yang
dapat
diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
Berdasarkan kurikulum yang ada di Program Studi Teknik Elektro Itenas,
dimana semenjak tahun 2011 telah menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi
(KBK), lulusan dari Program Studi ini diharapkan mampu memenuhi beberapa
kompetensi.
Oleh karena itu, maka perlu diselenggarakan suatu
lokakarya evaluasi kurikulum di jurusan teknik elektro yang mana pada akhirnya dapat menghasilkan kompetensi yang sangat
berguna bagi dunia kerja.
Selain itu, tujuan dari lokakarya evaluasi kurikulum 2011
yang berbasis kompetensi ini adalah melakukan /
menyelenggarakan penelaahan (review) isi, susunan dan pelaksanaan
kurikulum 2011, serta melakukan perencanaan dan rancangan untuk perbaikan susunan, isi serta
pelaksanaan penyelenggaraan Kurikulum 2011.
Lokakarya ini dilaksanakan pada
tanggal 14 Mei 2013
di Gedung Rektorat Lantai 3 Itenas dengan
nara sumber Profesor Dr. Ir. Soegijardjo Soegijoko.
Peserta dari
lokakarya ini adalah para dosen tetap, dosen tidak tetap dan para senior serta mantan pimpinan jurusan
teknik elektro Itenas,
yang berjumlah 24 orang.
Aktiftas dalam lokakarya ini cukup menarik, dimana narasumber
meminta setiap peserta untuk menjawab beberapa pertanyaan yang tertulis di
sebuah kertas. Alhasil, narasumber memiliki beberapa permasalahan yang dihadapi
dalam pelaksanaan kurikulum tersebut. Dengan
demikian, munculah diskusi – diskusi
antar kedua belah pihak dalam mengatasi setiap masalah.
Hal – hal yang
dilakukan pada kegiatan lokakarya ini meliputi perbaikan kompetensi, silabus / isi mata kuliah dan mapping / susunan
mata kuliah, responsi, praktikum, kerja
praktek dan tugas akhir pada Kurikulum 2011 Program Studi Teknik Elektro
Itenas.
Kegiatan ini telah dapat terlaksana dengan baik. Semoga
dengan adanya lokakarya ini jurusan teknik elektro itenas, dapat menjadi lebih
baik lagi. Amin. (Arsyad R.D.
/Teknik Elektro).